【摘 要】
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随着教育信息化的不断发展，越来越多的学校已形成了一个以投影机为主体的数字化多媒体教学体系，但随着投影机数量的不断增加，教育投影机的采购标准也不再局限于单体机器的性能比
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随着教育信息化的不断发展，越来越多的学校已形成了一个以投影机为主体的数字化多媒体教学体系，但随着投影机数量的不断增加，教育投影机的采购标准也不再局限于单体机器的性能比较，而是开始考虑产品整体系统的易用性和可操控性。如何让上千台投影机如军队般听从指挥，让用户能够实时了解每台投影机的运行状况，均已成为多媒体教学的一大难题。
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