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高职院校思政课的教育融合,能够改变高职院校学生的思政形态.其中在思政课堂之中,每节课程的思政教育主题无法实现内容与思想的有机整合,特别是到了高职院校思政教育的核心阶段,思政主题的教育意义以及意识形态的教育发展呈现出明显的下滑趋势,为了深化思政课的内容属性,高职院校的教师应根据教学现状进行教育的整合,以便在教育融合的过程中提高思政课的教育价值.