【摘 要】
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<正>小学语文教师应如何在阅读教学中落实学生"学习语言文字的运用"呢?本文以教学《"精彩极了"和"糟糕透了"》为例,谈谈笔者是如何"准确定位,落实学习语言文字的运用",取得良
【机 构】
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福建省建瓯市芝山中心小学,福建省建瓯市教师进修学校
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<正>小学语文教师应如何在阅读教学中落实学生"学习语言文字的运用"呢?本文以教学《"精彩极了"和"糟糕透了"》为例,谈谈笔者是如何"准确定位,落实学习语言文字的运用",取得良好的教学效果的。一、明确教师的定位,发挥教师指导学生学文的作用以教学《"精彩极了"和"糟糕透了"》的第一自然段为例,学习作者如何运用准确的词语表达感情,笔者是这样设计的:(1)抓重点段引导学生充分地读:"母亲一念完那首诗,眼
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