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文章试图回归德育的审美之维,通过立足个性化的教学设计、运用艺术化的教学语言、营造诗性和谐的师生关系,来培育＂基础＂课授课教师的诗性气质,凸显＂基础＂课教学的审美性和雅致性,形成带有主体化、审美化、生活化的浓郁诗化德育特色的教学风格和教学艺术。
高校思想政治理论课新常态研究——浅谈“基础”课教师诗化教学风格与教学艺术
【摘 要】
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文章试图回归德育的审美之维,通过立足个性化的教学设计、运用艺术化的教学语言、营造诗性和谐的师生关系,来培育＂基础＂课授课教师的诗性气质,凸显＂基础＂课教学的审美性和雅致性,
【机 构】
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兰州城市学院社会管理学院
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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“2014年度甘肃省哲学社会科学规划项目《社会主义核心价值观在大学生群体中培育的活动载体研究》项目编号：14YB091”的阶段性成果
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