【摘 要】
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<正>读图是学生学习和应用数学必须的方式。读图能力也是数学能力的重要组成部分。小学低年级孩子一般以具体形象思维为主,课本根据这一认知特点,通过图文并茂、形式多样的画
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<正>读图是学生学习和应用数学必须的方式。读图能力也是数学能力的重要组成部分。小学低年级孩子一般以具体形象思维为主,课本根据这一认知特点,通过图文并茂、形式多样的画面呈现数学条件和数学问题。在低年级阶段,培养学生的数学读图能力尤为重要。一、低年级学生数学读图能力的基本内涵低年级学生数学读图能力包括什么内容?其基本内涵是什么?可以从下面的结构体系图示来分析:
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