【摘 要】
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<正>教师用诗的灵动,诗意地引领学生诵读诗歌、品味诗情、领悟诗魂,带领学生走进如歌如画的语文境界,这是语文教师孜孜追求的境界,可她总在"灯火阑珊处"。今有幸观摩了马福红
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<正>教师用诗的灵动,诗意地引领学生诵读诗歌、品味诗情、领悟诗魂,带领学生走进如歌如画的语文境界,这是语文教师孜孜追求的境界,可她总在"灯火阑珊处"。今有幸观摩了马福红老师执教的《太阳是大家的》,课堂中,师生精彩纷呈的互动,激情碰撞的对话,忽而轻快、忽而舒缓的阵阵诵读……如潺潺小溪般明澈清亮,如空谷鸟鸣般回旋婉转,给人美的享受,引人无限遐想。片断一创设情境开启诗情师(出示太阳画面):同学们,看老师给你们带来了什么礼物?
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