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以上海中医药大学护理专业一到三年级在校生为例,评估并探讨学生自主学习能力的发展特点,提出全程分阶段的自主学习培养策略,以激发学生的自主学习意识,全面提升学生的自主学习能力。
护理专业学生自主学习能力发展特征与培养策略探析
【摘 要】
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以上海中医药大学护理专业一到三年级在校生为例,评估并探讨学生自主学习能力的发展特点,提出全程分阶段的自主学习培养策略,以激发学生的自主学习意识,全面提升学生的自主学
【机 构】
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上海健康医学院护理与健康管理学院,上海中医药大学护理学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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上海健康医学院护理与健康管理学院院级教学改革项目“‘深度学习’视域下护理本科生毕业论文质量提升策略研究”(HGJG-2020-04)
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