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结合高职院校教师课堂教学质量评价现状，从层次分析法（AHP）的基本原理出发，建立高职院校课堂教学质量评价模型，并进行实证分析。
AHP方法在高职课堂教学质量评价中的应用
【摘 要】
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结合高职院校教师课堂教学质量评价现状，从层次分析法（AHP）的基本原理出发，建立高职院校课堂教学质量评价模型，并进行实证分析。
【机 构】
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浙江义乌工商学院
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2007年5期
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