【摘 要】
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在小学语文课堂教学中,古诗词教学是一个非常重要的板块,也是影响学生语文学习能力强弱的关键因素。所以,教师在对学生进行古诗词教学的时候,一定要讲究方式、方法的应用,通过对学生学习兴趣的分析与研究,制订符合学生学习需求的教学模式和路径,这样可以有效激发学生的学习动力。基于此,本文将从古诗词吟诵教学的角度进行问题的分析与探讨,利用案例佐证的方法对古诗词吟诵教学进行研究和论证在课堂中采取这样的形式能提高学
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在小学语文课堂教学中,古诗词教学是一个非常重要的板块,也是影响学生语文学习能力强弱的关键因素。所以,教师在对学生进行古诗词教学的时候,一定要讲究方式、方法的应用,通过对学生学习兴趣的分析与研究,制订符合学生学习需求的教学模式和路径,这样可以有效激发学生的学习动力。基于此,本文将从古诗词吟诵教学的角度进行问题的分析与探讨,利用案例佐证的方法对古诗词吟诵教学进行研究和论证在课堂中采取这样的形式能提高学生学习古诗词的动力,引导学生充分投入到课堂中,带动课堂气氛。同时,教师在教学过程中,需要巧妙结合课堂教学内容,恰当使用该种教学形式。
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