【摘 要】
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针对一些中职学生平时不学考试作弊的现象,笔者在中职学校进行了学业积分评价的实验研究,经过一个学期的实验,通过案例分析、问卷调查和访谈,得出结论:中职学业积分评价既体
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针对一些中职学生平时不学考试作弊的现象,笔者在中职学校进行了学业积分评价的实验研究,经过一个学期的实验,通过案例分析、问卷调查和访谈,得出结论:中职学业积分评价既体现了中职课堂教学的形成性评价,也体现了阶段教学的总结性评价,既涉及智育内容,也涉及德育内容,既有利于学生的学习和成长,也有利于教师的教学工作,是一个有效的中职学业成绩评价办法。
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