【摘 要】
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小学阶段是学生各个方面能力、素养形成的关键时期,社会教育理念的发展促进教育体系改革逐步进行,此时,社会对小学生的要求不再局限于传统应试教育下成绩的高低,更重要的是关
【机 构】
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吉林省延边州珲春市英安镇第十小学校
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小学阶段是学生各个方面能力、素养形成的关键时期,社会教育理念的发展促进教育体系改革逐步进行,此时,社会对小学生的要求不再局限于传统应试教育下成绩的高低,更重要的是关注学生的内在思想,想要将学生培养成不只是成绩好,更拥有良好思想品德的优秀人才,这就离不开小学教师的引导作用.教师不只承担着教授知识的责任,更重要的是承担着培养学生品格的责任.本文在小学数学教学背景下,分析学校对学生进行德育培育的现状,并对未来小学数学教学中渗透德育教育的方法和途径进行探究.
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