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乡村是中国社会重要的组成部分，也是最为薄弱的环节；乡村教育是乡村发展的希望，直接关系全面建设小康社会和现代化目标的实现。因此乡村教育得到了学界广泛的关注。近十年来，学界在广阔的全球化背景下，以更广阔的学科视角研究乡村教育的理论及现实，对乡村教育的价值取向以及存在的问题、原因和对策进行了广泛的研究，体现了对乡村和乡村教育深厚的现实关怀。