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<正>教学说明:关于"整本书阅读",我理解的课程功能是"读经典,学思辨,练读写"。引导学生读书,在细读中训练学生的思辨能力,在读写结合中提升语文素养,追求"三位一体"的综合效益——这就是我对"整本书阅读"的定位。"整本书阅读",一是精选读物,发挥教师的主导与引导作用,引导学生学原典,读原著;二
一人,一岛,28年,何以可能?——《鲁滨逊漂流记》“整本书阅读”教学课例
【摘 要】
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<正>教学说明:关于"整本书阅读",我理解的课程功能是"读经典,学思辨,练读写"。引导学生读书,在细读中训练学生的思辨能力,在读写结合中提升语文素养,追求"三位一体"的综合效
【机 构】
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上海师范大学附属中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2017年16期
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