【摘 要】
:
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。如何在小学数学教学中培养
论文部分内容阅读
数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。如何在小学数学教学中培养学生的数感?一、结合生活情境,初步建立数感在数的认识教学中,教师应结合学生的现实背景和生活经验,在学生已有生活经验和知识的基础上,发展学生对数的意义的理解,初步建立数感。
其他文献
有这样一所学校,她的学生不是孩童,而是在教坛默默耕耘的老师;有这样一所学校,她所教的不是刻板枯燥的知识,而是让教育理想真正落脚于课堂的“魔法棒”。
目的考察金复康对给予致癌剂DMH(二甲肼)后大鼠结肠肠腺细胞增殖和凋亡动力学特性的影响。方法在DMH末次注射前3天起及末次注射后6小时,灌胃给予大鼠金复康每日1次共4次,给药24和
<正> 我所生活的黔北山区,祖国偏远的这一隅,山一家、水一家;祖祖辈辈在在这块土地上生活的人们,因其地域的阈限、历史的渊源,习惯于寂寞而懒散的日子,习惯于穷困与重荷的搓
来邵东县三中当校长那一年,陈友林刚满50岁。得知陈友林要从邵东县一中调到邵东县三中当校长,亲朋好友们都坐不住了。有人说:“陈校长啊,邵东县三中可是‘一辆多处脱节的火车