【摘 要】
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新型职业农民教育培育评估指标的科学设计有利于使实现农民教育培育目标的各因素、各环节有效运转并发挥应有作用。依据“有文化、懂技术、会经营”新型职业农民教育培育目标
【机 构】
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青岛农业大学人文社科学院,青岛农业大学继续教育学院
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新型职业农民教育培育评估指标的科学设计有利于使实现农民教育培育目标的各因素、各环节有效运转并发挥应有作用。依据“有文化、懂技术、会经营”新型职业农民教育培育目标，将新型职业农民教育培育评估指标设计为“态度、知识、职业技能和自我发展”四个一级指标和相应八个二级指标，与对新型职业农民资格认定的等级关联，教育培育评估标准依次设计为优秀、良好、合格和不合格四个等级水平。
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