【摘 要】
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在基础薄弱院校的英语教学中，大多数学生，尤其是新生普遍反映听课费劲，效果不理想。这与教师未能掌握好课堂语言的难易度有关。教师如何为学生提供有效的语言输入，即ｉ＋１输入，成为语言
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在基础薄弱院校的英语教学中，大多数学生，尤其是新生普遍反映听课费劲，效果不理想。这与教师未能掌握好课堂语言的难易度有关。教师如何为学生提供有效的语言输入，即ｉ＋１输入，成为语言习得的必要条件之一。１．输入语假设（ＴｈｅＩｎｐｕｔＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）...
In the English teaching of weak basic institutions, most students, especially freshmen, generally reflect lectures and the results are not satisfactory. This is related to the teachers’ difficulty in mastering the language of the classroom. How teachers can provide students with effective language input, i+1 input, becomes one of the necessary conditions for language acquisition. 1. The Input Hypothesis...
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