在英语的教学过程中，单词的教学是一个重要的环节，学生若不掌握一定的单词量，就无法进行听、说、读、写。特别是对于山区学校，由于教育资源配置不公平等因素，师资力量严重不足，专业的英语教师出现了一师难求的局面。小学的英语教师更可想而知，相对于城镇学校而言，城镇学校从小学三年级或更早时期就已开始开设英语课程，而许多农村学校是从初中才开设英语，在起点上已落后了一大截。因此在日常的英语教学中更应该注重于英语单词的教学。单词量不丰富，必然会影响学生的交流，学生掌握的单词越多，他们运用语言的能力就越强。作为一个英语教师，笔者一直都坚信一个观点：单词，是整个英语教学中老师的教与学生的学的关键。如果一个学生的单词量很少或根本就不知道如何拼读及记忆一个单词，那对于词组、句子、短文和英语语法就无从下手。并且如果学生没有把好单词这一关，会给以后的英语学习带来很多的问题，这也是学生怕学、厌学，最后彻底放弃学习英语的一个主要原因。那么如何在英语教学中把好单词这一关呢？