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小学阶段的学生富有好奇心和探索性,在数学教学中接受能力较强,但是逻辑思维能力偏弱,注意力也容易受外界的影响,那么如何让学生的注意力充分融入对小学数学知识内容的学习中呢?教师可以尝试从处在小学阶段儿童的心理这方面入手,充分掌握小学生这一年龄阶段特有的心理发展规律,根据儿童心理特点去创新小学数学的教学方法,从而提高小学数学的教学质量和教学效率。