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“视唱练耳”作为一门基础理论课，在高职音乐专业的课程设置中是必修课，有着重要的地位。但长期以来此课程都以枯燥无味的技术练习为主要内容，使学生了无兴趣，教学效果不佳，往往事倍功半。如何才能通过教学改革，使得这门课程能激发学生兴趣，使其真正有所收获，能力得到锻炼和提升，是摆在高职音乐专业“视唱练耳”课程教学面前的一道难题。只有从单纯注重技能训练的程式化教学桎梏中解放出来，注重对学生的多样化节奏训练，多元化创作能力训练，综合化听力训练，以及多元化背景下的学科综合训练才能收到好的教学效果。