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任何艺术教育门类均有价值属性,高师声乐教育也不例外。首先在目标方向上,就在于如何确认高师声乐教育的价值追求;其次在教育环节中,则需要凸显高师声乐教育的价值禀赋;再者在实践领域,还需要推动高师声乐教育的价值实现。
论高师声乐教育的价值属性
【摘 要】
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任何艺术教育门类均有价值属性,高师声乐教育也不例外。首先在目标方向上,就在于如何确认高师声乐教育的价值追求;其次在教育环节中,则需要凸显高师声乐教育的价值禀赋;再者
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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