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基于社群建构理论对高校太极拳实施"SPOC+翻转课堂"教学模式进行探讨,分析其实施的必要性和可行性。在此基础上,构建社群建构主义视角下的高校太极拳"SPOC+翻转课堂"教学模式,设计该教学模式的基本框架,明确其要素,设计具体的教学流程,并在实施过程中持续改进。以期为体育课堂信息技术应用与高校太极拳教学提供借鉴,为高校体育教学改革提供参考。