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教学是对学员成长的一种干预，恰当的干预能够在学员全方位发展上起到很好的补足、纠偏效果，但是现在，士官学院的教学还是更多地体现一种单向的灌输，学员在学习过程中过度地依赖教员，忽视了在学习过程中的创造性，少了自己独立思考的空间。笔者就拿数学课为例，从改变数学教学教育观，构建和谐健康的课堂，正确处理难易练习题三个方面来浅谈“以学员的发展为本”的数学教学方式。