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"先学后教"能够有效激发学生自主学习与质疑的能力,营造出和谐互动的课堂氛围。在初中历史课堂教学中,我们根据历史学科特点、教学课时安排与学生历史学情,运行"学案导学"让学生在课前对所学内容有所认知和质疑,课堂学习重点难点突出精准,提高学生历史自主学习能力和探究能力,获得高效率的课堂教学。
谈初中历史导学案运行下的课堂教学
【摘 要】
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"先学后教"能够有效激发学生自主学习与质疑的能力,营造出和谐互动的课堂氛围。在初中历史课堂教学中,我们根据历史学科特点、教学课时安排与学生历史学情,运行"学案导学"让
【机 构】
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江苏省泗阳致远中学西校区,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年19期
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