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【摘要】在高中英语的教学中非谓语动词一直是个难点，其中动名词和现在分词在外形结构上是一样的，所以在使用和区分方面给学生造成了不小的困扰，本文就动名词和现在分词的使用差异进行辨析，希望可以帮助学生正确使用。
【关键词】动名词；现在分词；差异；各自的使用特点
The differences between present participle and verbal noun
Yan Shu-li
【Abstract】As we know, the present participle is similar to the verbal noun in the shape, however, they are very different in use. To enable the students to use them correctly, I seek some effective methods in my daily teaching, which greatly contributes to this paper. I have got some understanding of the differences between present participle and verbal noun. I want to share my ideas with my English teaching colleagues.
【Key words】Differences；Present participle；Verbal noun
在高中阶段的英语学习中，我认为非谓语动词对教师和学生来说都是一个不小的难点。它的知识体系庞杂而琐碎，不便于记忆和理解，而在高考中这一知识点又是被反复考查的要点，所以我认为有必要在教学中教给学生方法，让他们先从现在分词和动名词这一对“双胞胎”入手，了解这两者的差异及各自的使用特点。
首先我们来看看这两种成分的比较：
1．由上表可以看出动名词和现在分词均可在句中做定语和表语，所以先让我们来了解它们在做这两种成分时有何差异:
1．1做定语时的区别：
◆动名词做名词的定语用来说明名词的用途、性能或功能。
Eg: She is studying in the reading room.
He slept in the sleeping bag.
◆现在分词和它所修饰的名词有逻辑上的主谓关系，强调动感，表示该动作的主动和进行。单个现在分词做定语时位置在前，分词短语做定语时要后置。
Eg:a sleeping boy（The boy is sleeping.）
The girls swimming in the sea were in danger.
1．2做表语时的区别：
◆动名词做表语：动名词相当于名词的功能，常说明主语的内容，可回答what的提问。
Eg: My hobby is collecting stamps.
◆现在分词做表语说明主语的性质、特征等，有“主动、进行、使”或“令人怎样”等意义。可回答how的提问，前面可用very,quite, rather等副词或形容词的比较级、最高级修饰。
Eg: The news is encouraging.
The story is the most interesting one.
2．动名词在句中可做主语、宾语和复合结构：
2．1动名词做主语泛指经常性的、抽象性的动作，也可用It做形式主语，常见的句型有：
Itis/was no use /good
not any use /good+doing sth
oflittle use /good
useless
a waste oftime
Eg: Learning from others is important.
It is no use crying over spilt milk.
2．2动名词做宾语要注意：
以下动词只能用动名词来做宾语，要牢记下面的口诀：
考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。
避免错过继续练，否认完成就欣赏。
禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。
另外，有些动词词组也要用动名词作宾语如：be used to, lead to, devote to, go back to, stick to, object to, pay attention to, can’t stand, give up, feel like, insist on, put off, apologize for等。
Eg:He admitted taking the key.
I don’t feel like studying tonight.
2．3动名词的复合结构：
名词所有格/物主代词 + Ving
Sb’s + Ving
这种结构多在句中作主语或宾语。若在句子开头使用必须用物主代词或名词所有格，若做宾语，其逻辑主语是无生命的名词时，用普通格。
Eg: His coming made us very happy.
I don’t remember my mother complaining.
3．现在分词可在句中作宾补、状语及独立主格结构：
3．1做宾补：现在分词作宾语补足语，强调宾语与宾语补足语之间的主动关系，分词前的谓语多是感官动词和使役动词。
◆用于see, watch, notice, observe, feel, hear等感官动词之后，表示正在进行的动作。
Eg: When I came in, I saw her dancing happily.
◆用于have, get, keep, leave使役动词之后，表示该动作持续一段时间。Eg: Sorry to have kept you waiting a long time.
3．2作状语：现在分词做状语意义相当于状语从句，表示时间、原因
方式、条件（常位于句首），结果或伴随状况（常位于句末）等。
★一般式表两个动作同时发生；完成式表两个动作先后发生。
★现在分词做状语，无论主动式还是被动式，其逻辑主语和句子主语应该保持一致。
Eg: They entered the theatre, talking and laughing. (表伴随)
Having won the championship, he was awarded a million dollars. （表原因）
3．3现在分词作独立主格：“独立主格”指没有主语和谓语，它不是句
子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。独立主格结构
的逻辑主语和句子主语不同，它们不指同一人或同一事物。
Eg:Spring having come, it is getting warmer and warmer.
Time permitting, we’ll stay longer.
注意：在日常生活中我们还常常使用分词短语如generally speaking
（一般来说）, judging from/ by（由…判断）considering/seeing(考虑
到)等，它们常用作插入语，可以与句子主语不一致。
Eg:Generally speaking, girls are more careful than boys.
Judging from his accent, he must be from the south.
总的来说，动名词和现在分词形态上相同，但带有名词性质的是动名词;带有形容词性质的是现在分词。两者在使用时有各自的特点，掌握好它们的差异才能更准确地去理解句子，理解文章，也有利于我们用英语的思维模式去遣词造句。在非谓语动词方面我认为同学们还是要进行更多的练习，广泛接触题型来开拓思路，以便游刃有余地使用动名词、分词和不定式。
参考文献
[1]《薄冰高中英语语法详解》山西教育出版社 2004年6月第1版
收稿日期：2011-06-20
【关键词】动名词；现在分词；差异；各自的使用特点
The differences between present participle and verbal noun
Yan Shu-li
【Abstract】As we know, the present participle is similar to the verbal noun in the shape, however, they are very different in use. To enable the students to use them correctly, I seek some effective methods in my daily teaching, which greatly contributes to this paper. I have got some understanding of the differences between present participle and verbal noun. I want to share my ideas with my English teaching colleagues.
【Key words】Differences；Present participle；Verbal noun
在高中阶段的英语学习中，我认为非谓语动词对教师和学生来说都是一个不小的难点。它的知识体系庞杂而琐碎，不便于记忆和理解，而在高考中这一知识点又是被反复考查的要点，所以我认为有必要在教学中教给学生方法，让他们先从现在分词和动名词这一对“双胞胎”入手，了解这两者的差异及各自的使用特点。
首先我们来看看这两种成分的比较：
1．由上表可以看出动名词和现在分词均可在句中做定语和表语，所以先让我们来了解它们在做这两种成分时有何差异:
1．1做定语时的区别：
◆动名词做名词的定语用来说明名词的用途、性能或功能。
Eg: She is studying in the reading room.
He slept in the sleeping bag.
◆现在分词和它所修饰的名词有逻辑上的主谓关系，强调动感，表示该动作的主动和进行。单个现在分词做定语时位置在前，分词短语做定语时要后置。
Eg:a sleeping boy（The boy is sleeping.）
The girls swimming in the sea were in danger.
1．2做表语时的区别：
◆动名词做表语：动名词相当于名词的功能，常说明主语的内容，可回答what的提问。
Eg: My hobby is collecting stamps.
◆现在分词做表语说明主语的性质、特征等，有“主动、进行、使”或“令人怎样”等意义。可回答how的提问，前面可用very,quite, rather等副词或形容词的比较级、最高级修饰。
Eg: The news is encouraging.
The story is the most interesting one.
2．动名词在句中可做主语、宾语和复合结构：
2．1动名词做主语泛指经常性的、抽象性的动作，也可用It做形式主语，常见的句型有：
Itis/was no use /good
not any use /good+doing sth
oflittle use /good
useless
a waste oftime
Eg: Learning from others is important.
It is no use crying over spilt milk.
2．2动名词做宾语要注意：
以下动词只能用动名词来做宾语，要牢记下面的口诀：
考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。
避免错过继续练，否认完成就欣赏。
禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。
另外，有些动词词组也要用动名词作宾语如：be used to, lead to, devote to, go back to, stick to, object to, pay attention to, can’t stand, give up, feel like, insist on, put off, apologize for等。
Eg:He admitted taking the key.
I don’t feel like studying tonight.
2．3动名词的复合结构：
名词所有格/物主代词 + Ving
Sb’s + Ving
这种结构多在句中作主语或宾语。若在句子开头使用必须用物主代词或名词所有格，若做宾语，其逻辑主语是无生命的名词时，用普通格。
Eg: His coming made us very happy.
I don’t remember my mother complaining.
3．现在分词可在句中作宾补、状语及独立主格结构：
3．1做宾补：现在分词作宾语补足语，强调宾语与宾语补足语之间的主动关系，分词前的谓语多是感官动词和使役动词。
◆用于see, watch, notice, observe, feel, hear等感官动词之后，表示正在进行的动作。
Eg: When I came in, I saw her dancing happily.
◆用于have, get, keep, leave使役动词之后，表示该动作持续一段时间。Eg: Sorry to have kept you waiting a long time.
3．2作状语：现在分词做状语意义相当于状语从句，表示时间、原因
方式、条件（常位于句首），结果或伴随状况（常位于句末）等。
★一般式表两个动作同时发生；完成式表两个动作先后发生。
★现在分词做状语，无论主动式还是被动式，其逻辑主语和句子主语应该保持一致。
Eg: They entered the theatre, talking and laughing. (表伴随)
Having won the championship, he was awarded a million dollars. （表原因）
3．3现在分词作独立主格：“独立主格”指没有主语和谓语，它不是句
子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。独立主格结构
的逻辑主语和句子主语不同，它们不指同一人或同一事物。
Eg:Spring having come, it is getting warmer and warmer.
Time permitting, we’ll stay longer.
注意：在日常生活中我们还常常使用分词短语如generally speaking
（一般来说）, judging from/ by（由…判断）considering/seeing(考虑
到)等，它们常用作插入语，可以与句子主语不一致。
Eg:Generally speaking, girls are more careful than boys.
Judging from his accent, he must be from the south.
总的来说，动名词和现在分词形态上相同，但带有名词性质的是动名词;带有形容词性质的是现在分词。两者在使用时有各自的特点，掌握好它们的差异才能更准确地去理解句子，理解文章，也有利于我们用英语的思维模式去遣词造句。在非谓语动词方面我认为同学们还是要进行更多的练习，广泛接触题型来开拓思路，以便游刃有余地使用动名词、分词和不定式。
参考文献
[1]《薄冰高中英语语法详解》山西教育出版社 2004年6月第1版
收稿日期：2011-06-20