【摘 要】
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目的:探讨“三明治”教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果.方法:选取我校2016～2017学年修习解剖学的124例护理专业学生为受试对象,按照随机数表法分为教改班与对照班各62
【机 构】
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四川护理职业学院,四川成都,610100
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目的:探讨“三明治”教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果.方法:选取我校2016～2017学年修习解剖学的124例护理专业学生为受试对象,按照随机数表法分为教改班与对照班各62例.对照班接受传统解剖学教学,教改班则以“三明治”教学法进行授课,比较学年末两班学生课堂学习成果(课堂教学评分量表)、解剖学期末成绩(平时成绩、理论考试、实训考试)差异.结果:教改班学生对课堂教学内容、效果、方式设计、个性新意评分及总分均显著高于对照班(P＜0.05);两班学生解剖学平时成绩、理论考试、实训考试得分差异无统计学意义(P＞0.05),而教改班学生期末总分显著高于对照班(P＜0.05).结论:“三明治”教学法能在护理专业解剖学教学过程中获得初步成效,可供广大教育界同行参考.
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