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随着新课改的推进，大众对于小学数学的教学方式和课堂质量有了更深层次的要求。在高年级小学数学的教学中，提问以检测知识和提出困惑的方式在数学课堂环节中发挥着重要的作用。有效合理的提问不仅可以提升课堂效率，还可以启发学生对于数学问题的多层次、多方面思考。提升数学课堂提问环节的有效性，依据提问的意义和提问的内容设定更高质量的数学提问环节，有助于促进高质量的数学课堂的打造。