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目的了解医学生情绪智力现状,为后续提供干预和制定针对医学生的情绪智力培养方案提供更为科学客观的依据。方法使用自编一般状况调查问卷和黄氏和罗氏情绪智力量表对115名医学生进行调查。结果医学生的自我情绪评估和他人的情绪评估两个维度为高等水平,情绪运用和情绪调整两个维度为中等水平。医学生情绪智力与性别和年级等因素有关。结论医学生情绪智力发展尚不成熟,有必要通过干预性培养课程来提高其水平,以利于其适应医疗工作要求。