【摘 要】
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“研修”是历史教师专业发展的主要途径.历史教师职业的专业性,决定历史教师不是“一次性的专业教育”就可以成绩斐然.历史教师在专业发展中应通过“研修”的途径来促进自身
【机 构】
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兰州女子中专学校,甘肃兰州,730020
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“研修”是历史教师专业发展的主要途径.历史教师职业的专业性,决定历史教师不是“一次性的专业教育”就可以成绩斐然.历史教师在专业发展中应通过“研修”的途径来促进自身职业的进一步专业化.“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”不仅是历史教师专业化成长的新轨迹,而且也是提升新课程历史教学质量的必要保证.
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