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目的：探讨初中生的学习倦怠、生活事件和心理韧性的关系。方法：从济宁市四所初级中学抽取465名初中生，以青少年生活事件量表、青少年心理韧性量表、中学生学习倦怠问卷为研究工具，对初中生进行测查。结果：初中生的学习倦怠水平随年级增长呈逐渐升高趋势；男生的学习倦怠水平显著高于女生；心理韧性作为中介变量，影响到生活事件与学习倦怠之间的关系，中介效应占总效应的比例为42%。结论：培养学生的心理韧性可以有助于降低他们的学习倦怠水平。