论应用型大学培养模式下双语教学改革

来源 :湖北函授大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxhcxp11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自2001年教育部推行双语教学改革以来,双语教学在我国高等教育改革实践中一直备受关注,国内稍具规模的高校正在进行或准备进行双语教学。其中不少新设院校在应用型大学的转型中为培养面向行业、学以致用的全球化人才,积极寻求新的教育模式下双语教学的改革,从而提高应用型大学人才培养的素质,更好地适应社会的发展和需求。
其他文献
<正> 本组100个病例中,年龄最大67岁,最小18岁。发病时间短则两天,长则半年。以四肢关节发病最多。患者以疼痛、酸楚、重着、麻木为主要症状。治疗方法取穴:以患处穴位与阿是
语文阅读的重要性是毋庸置疑的。很多老师会在高一高二阶段抽出点时间给学生阅读,但随着高三的到来,阅读便成了一种奢侈。我们许多老师在分数的重压下,舍弃了阅读,按照高考考
针对遥感解译及土地核查中传统的人机交互方法人为影响较大、精度不稳定、判读标准不一等现象,综合地总结了土地利用/土地覆盖(LU/LC)常见典型地物样本及影像特征信息,通过建
目的采用问卷调查方式评价手术对慢性化脓性中耳炎(chronic suppurative otitis media,CSOM)患者生活质量的影响。方法对2009年9月至2010年5月符合纳入标准的78例CSOM患者术
对球形棕囊藻不同藻株(香港株和汕头株)进行了形态学,生活史、生理特性及产二甲基硫丙酸DMSP(二甲基硫醚DMS)的研究。结果表明:两株球形棕囊藻均具有复杂的异型生活史,有两种不同的
"词汇附带习得"是指非刻意的学习,或在学习者的主要目的不在词汇学习而是在完成其他学习任务的情况下无意识习得了词汇。"投入量假设"是Laufer和Hu lstijn提出的,并以此作为
本文通过对大岛正健相关著作的考察,分析归纳大岛正健对《韵镜》文献术语及语音性质的研究。通过整理其理论观点,将大岛正健的理论学说和国内学者的相关学说结合起来进行评判
依据中医经典和医家著作及现代进展与成果,深入研究和具体阐明瘿病的中医病因、病机理论框架,总结其内在发展规律。瘿病的病因可概括为情志所伤;饮食不当、水土失宜;体质差异
<正>近年来,本教研室不断深化教学改革,在皮肤性病学课程教学内容改革方面进行了积极探索,取得了一定的成效。1精简教学内容在皮肤性病学课堂教学中,长期存在着"一多二少"的