【摘 要】
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方差分析是推断统计学的重要内容,也是统计学教学过程中的难点问题之一。为了更好地理解方差分析的精髓,整个教学过程采用启发式教学,围绕回答“做什么”“为什么做”“怎么
【机 构】
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安徽大学经济学院,阜阳师范学院信息工程学院
【基金项目】
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安徽大学教研项目(J10118447193),安徽大学科研建设项目(J10117700057);阜阳师范学院教研项目(2017jyxm0280),阜阳师范学院校级项目(2016FSEJ01);国家自然科学基金青年项目(11501006);国家自然科学基金面上项目(11871074)
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方差分析是推断统计学的重要内容,也是统计学教学过程中的难点问题之一。为了更好地理解方差分析的精髓,整个教学过程采用启发式教学,围绕回答“做什么”“为什么做”“怎么做”三个问题,从寻找因果关系的角度讲解方差分析。具体过程:先讲解方差分析的概念,解释它的基本思想;其次,阐述方差分析的计算步骤;最后,为加强统计思想的培养及统计方法的掌握,提高教学效果,重点列举两个案例分别探究方差分析的具体应用过程。
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