【摘 要】
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教师与学生相互沟通,互相影响,并且这个沟通影响的过程是属于动态的,在此过程里会不断发生变化,正如美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆指出的那样,教师在利用教学资源方
【机 构】
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新疆克孜勒苏自治州乌恰县康苏镇学校,新疆 克孜勒苏,845000
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教师与学生相互沟通,互相影响,并且这个沟通影响的过程是属于动态的,在此过程里会不断发生变化,正如美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆指出的那样,教师在利用教学资源方面,要及时的抓住,让那些有优势的教学资源得到的充分开发、利用,让它有利于我们的教学过程的进行.优秀的教学资源可以补充狭隘的课本内容,拓宽师生的思维空间,让更多的生活经验走进课堂学习中,令课堂内容更加丰富,课堂更加精彩;并且,可以更大程度地激发学生参与的热情,让“呆板”的知识“活”起来用,让“静”的课堂变成“动”的,将“传递”与“接受”变为积极主动的“发现”与“建构”,在不断的演练中生成优质的教学资源、教学内容、教学程序甚至是新的教学目标.
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