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随着课程改革的不断深化,小学数学的教学理念和教学方法也发生了明显变化。图示化教学的地位越来越重要,应用也越来越广泛。图示化教学法能使抽象知识直观化,使复杂问题简单化,使枯燥内容生动化,使理论知识实际化。灵活运用图示化教学法,能显著提高教学效果。
小学数学图示化教学法的策略探讨
【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,小学数学的教学理念和教学方法也发生了明显变化。图示化教学的地位越来越重要,应用也越来越广泛。图示化教学法能使抽象知识直观化,使复杂问题简单
【机 构】
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广西兴业县第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年29期
其他文献
[摘 要]概念教学是落实双基的前提，同时也是发展学生智力、培养学生能力的关键，因此教师要善于为学生创设认识概念的条件，让学生更深刻地理解概念，从而提升学生数学学习能力。 [关键词]概念教学；分数的意义；小学数学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）20-0051-01 概念是反映对象的本质属性的思维形式。数学概念是人脑对客观事物中有关