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随着特殊教育“零拒绝”理念的推行,特殊教育的对象发生了很大的变化。特殊儿童障碍程度加重、残障类型增加,多重障碍 增多,特殊教育学校原有的教育教学目标及计划很难实施,于是特殊教育承担起教育与康复的双重任务,“医教结合”成为特殊教育发展的 需要与必然。培智数学课堂教学融入康复训练刻不容缓。
医教结合视角下培智数学课堂教学初探
【摘 要】
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随着特殊教育“零拒绝”理念的推行,特殊教育的对象发生了很大的变化。特殊儿童障碍程度加重、残障类型增加,多重障碍 增多,特殊教育学校原有的教育教学目标及计划很难实施,
【机 构】
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山东省高唐县特殊教育学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年14期
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