【摘 要】
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<正>语文课堂长期的"少、慢、差、费",主要是因为教学内容设定的非理性,以及教学方法效果的虚无。多年来,我努力把我的语文课上得简约而不简单。"简约"就是力求教学形式实用,
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<正>语文课堂长期的"少、慢、差、费",主要是因为教学内容设定的非理性,以及教学方法效果的虚无。多年来,我努力把我的语文课上得简约而不简单。"简约"就是力求教学形式实用,教学流程清晰;"不简单"就是教学内容精准地凸现语文学科本质。无论是公开课还是常态课,我都力求实实在在,扎扎实实。对《阿长与〈山海经〉》这篇文章教学内容的设定,我结合自己"简约"和"不简单"的教学理念,作了如下的思考:
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