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名篇名句默写，考查的是同学们的积累。一般考法有三种：上下句填空，最简单、直接;理解性还原，即在理解的基础上，按题目所表述的意思到原篇中还原出恰当的句子;关联式，即仍以理解为基础，着眼于积累的丰富性，关联不同的文本来设题。
真题演练
2020·全國卷I
（1）《离骚》中“________________________，_________________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_____________________，________________________”两句。
【答案】（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
（2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
2021·八省联考
（1）曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了《诗经·郑风》中的原句“_____________________________，_____________________________”。
（2）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或征夫对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“_____________________________，_____________________________ ”。
（3）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。马致远的《天净沙·秋思》使用了这种形式，这三句中的后两句是“_____________________________，_____________________________”。
（4）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“_____________________________，_____________________________”。
【答案】（1）青青子衿 悠悠我心
（2）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
（3）小桥流水人家 古道西风瘦马
（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
试题解析
2020年高考，新高考卷Ⅰ采用的考法主要是理解性还原，而全国卷Ⅰ主要采用的是关联式命题，来看其中两道题。
试题解析
2021年八省联考（两个试卷版本），也更多采用关联式命题（约占三分之二）。
“关联”的实质是设置一个情境，在情境中勾连不同文本。
八省联考卷默写题的“关联性”特征明显，第（1）题用文学常识勾连，第（2）题用文化知识勾连，第（3）题用表现手法勾连，第（4）题用主题或意象内容勾连。
关联式默写基于理解，又不止于理解，但同学们不用太紧张，不至于把每首要背的诗文都深挖、死挖，这绝不是出题人的初衷。其初衷还是在于通过“情境”的设置考查同学们文化积累的丰富程度，对同学们的要求是知识面宽，能够灵活运用所学知识。小巧别致是这类题目的特点，“心有灵犀一点通”是答题者需要具备的素质。同学们头脑要灵活，能依据所提供的线索，自然流畅地从这一点关联到那一点，这样一来答题并不难。
八省联考卷默写题的另一个突出的新意是首次出现了开放性答案，即第（2）题的题干表述“比如唐人的诗句”，用“唐人”而不是“《春江花月夜》”，提示答案不止一个。事实上除了张若虚的诗句外，适合填入此处两空的诗句还可以是“长安一片月，万户捣衣声”（李白《子夜吴歌·秋歌》）、“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”（李颀《送魏万之京》）、“星河秋一雁，砧杵夜千家”（韩翃《酬程延秋夜即事见赠》）、“用尽闺中力，君听空外音”（杜甫《捣衣》）。第（4）题的题干表述“李商隐就写过许多这样的诗句”，也在提示答案不止一种，最终的参考答案除了“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”之外，还可以是“欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰”（《谒山》）、“未谙沧海路，何处玉山岑”（《摇落》）。
为什么要这样考查？这种考法体现的是课标对高考命题提出的建议——“多设置主观性、开放性的题目”，要考查出同学们的个性。上面列举的第（2）题和第（4）题，都是其中一个答案来自课标规定要背诵的篇目，而其他答案并非出自背诵篇目，不需要同学们掌握，但同学们如果知道它们，而且能背诵出来，岂非更体现了积累的丰富性！
这种考查方式虽然第一次出现，但确实是个很好的出发点，估计以后此种类型的题目会多起来。甚至如果出现“默写出一句得1分，默写出两句得2分”的评分模式，也有其合理性。
针对以上八省联考卷默写题的两个新意——“关联”和“开放”，可试着练习下列题目。
拓展练习
模拟题
（1）《史记》中记载，因陈胜一人首义，天下豪杰响应，百年强秦瞬间土崩族灭，这个过程在《过秦论》里被贾谊高度概括为一句话：“_____________________________________。”《史记》中又记载“项羽引兵西屠咸阳……烧秦宫室，火三月不灭”，在《阿房宫赋》里，杜牧写下的两句话“_____________________________________，_____________________________________”，正好反映了这个史实。
（2）下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，画中情形对应的诗句是“_____________________________________，_____________________________________ ”。
（3）辛弃疾把“郁孤台下清江水”视为“中间多少行人泪”，而《西厢记·长亭送别》里却把“_____________________________________”说成“总是离人泪”。
（4）司马迁评价《离骚》兼有《国风》“_____________________________________”和《小雅》 “_____________________________________”的内容特点。
（5）诸葛亮被视为旧时代官员文化的典范：鞠躬尽瘁，死而后已;忠贞与智慧并具。在历代诗词中，多有对他的高度褒扬，如“_____________________________________，_____________________________________”，其形象和事迹足称千古流芳。
【答案】（1）一夫作难而七庙隳 楚人一炬 可怜焦土
（2）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽馀（或“余”）杯
（3）晓来谁染霜林醉
（4）好色而不淫 怨诽而不乱
（5）开放性答案，有多种可能。
参考示例：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”（或：“功盖三分国，名成八阵图”“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时”……只要涉及“功绩”“忠贞” “智慧”任一方面的均可。）
真题演练
2020·全國卷I
（1）《离骚》中“________________________，_________________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_____________________，________________________”两句。
【答案】（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
（2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
2021·八省联考
（1）曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了《诗经·郑风》中的原句“_____________________________，_____________________________”。
（2）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或征夫对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“_____________________________，_____________________________ ”。
（3）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。马致远的《天净沙·秋思》使用了这种形式，这三句中的后两句是“_____________________________，_____________________________”。
（4）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“_____________________________，_____________________________”。
【答案】（1）青青子衿 悠悠我心
（2）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
（3）小桥流水人家 古道西风瘦马
（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
试题解析
2020年高考，新高考卷Ⅰ采用的考法主要是理解性还原，而全国卷Ⅰ主要采用的是关联式命题，来看其中两道题。
试题解析
2021年八省联考（两个试卷版本），也更多采用关联式命题（约占三分之二）。
“关联”的实质是设置一个情境，在情境中勾连不同文本。
八省联考卷默写题的“关联性”特征明显，第（1）题用文学常识勾连，第（2）题用文化知识勾连，第（3）题用表现手法勾连，第（4）题用主题或意象内容勾连。
关联式默写基于理解，又不止于理解，但同学们不用太紧张，不至于把每首要背的诗文都深挖、死挖，这绝不是出题人的初衷。其初衷还是在于通过“情境”的设置考查同学们文化积累的丰富程度，对同学们的要求是知识面宽，能够灵活运用所学知识。小巧别致是这类题目的特点，“心有灵犀一点通”是答题者需要具备的素质。同学们头脑要灵活，能依据所提供的线索，自然流畅地从这一点关联到那一点，这样一来答题并不难。
八省联考卷默写题的另一个突出的新意是首次出现了开放性答案，即第（2）题的题干表述“比如唐人的诗句”，用“唐人”而不是“《春江花月夜》”，提示答案不止一个。事实上除了张若虚的诗句外，适合填入此处两空的诗句还可以是“长安一片月，万户捣衣声”（李白《子夜吴歌·秋歌》）、“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”（李颀《送魏万之京》）、“星河秋一雁，砧杵夜千家”（韩翃《酬程延秋夜即事见赠》）、“用尽闺中力，君听空外音”（杜甫《捣衣》）。第（4）题的题干表述“李商隐就写过许多这样的诗句”，也在提示答案不止一种，最终的参考答案除了“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”之外，还可以是“欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰”（《谒山》）、“未谙沧海路，何处玉山岑”（《摇落》）。
为什么要这样考查？这种考法体现的是课标对高考命题提出的建议——“多设置主观性、开放性的题目”，要考查出同学们的个性。上面列举的第（2）题和第（4）题，都是其中一个答案来自课标规定要背诵的篇目，而其他答案并非出自背诵篇目，不需要同学们掌握，但同学们如果知道它们，而且能背诵出来，岂非更体现了积累的丰富性！
这种考查方式虽然第一次出现，但确实是个很好的出发点，估计以后此种类型的题目会多起来。甚至如果出现“默写出一句得1分，默写出两句得2分”的评分模式，也有其合理性。
针对以上八省联考卷默写题的两个新意——“关联”和“开放”，可试着练习下列题目。
拓展练习
模拟题
（1）《史记》中记载，因陈胜一人首义，天下豪杰响应，百年强秦瞬间土崩族灭，这个过程在《过秦论》里被贾谊高度概括为一句话：“_____________________________________。”《史记》中又记载“项羽引兵西屠咸阳……烧秦宫室，火三月不灭”，在《阿房宫赋》里，杜牧写下的两句话“_____________________________________，_____________________________________”，正好反映了这个史实。
（2）下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，画中情形对应的诗句是“_____________________________________，_____________________________________ ”。
（3）辛弃疾把“郁孤台下清江水”视为“中间多少行人泪”，而《西厢记·长亭送别》里却把“_____________________________________”说成“总是离人泪”。
（4）司马迁评价《离骚》兼有《国风》“_____________________________________”和《小雅》 “_____________________________________”的内容特点。
（5）诸葛亮被视为旧时代官员文化的典范：鞠躬尽瘁，死而后已;忠贞与智慧并具。在历代诗词中，多有对他的高度褒扬，如“_____________________________________，_____________________________________”，其形象和事迹足称千古流芳。
【答案】（1）一夫作难而七庙隳 楚人一炬 可怜焦土
（2）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽馀（或“余”）杯
（3）晓来谁染霜林醉
（4）好色而不淫 怨诽而不乱
（5）开放性答案，有多种可能。
参考示例：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”（或：“功盖三分国，名成八阵图”“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时”……只要涉及“功绩”“忠贞” “智慧”任一方面的均可。）