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从＂双元制＂的教育模式出发,力求优化学生＂能力＂的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从计算课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。
以“双元制”指导计算机课程探讨
【摘 要】
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从＂双元制＂的教育模式出发,力求优化学生＂能力＂的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从计算课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能
【机 构】
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张家港职业教育中心
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2012年8期
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