【摘 要】
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运用文献资料、专家访谈、教学实验、问卷调查、数理统计等方法,以建构主义理论为依据,对蚌埠学院乒乓球选项课教学模式进行了实验研究。通过对相关指标差异性检验,结果表明：
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运用文献资料、专家访谈、教学实验、问卷调查、数理统计等方法,以建构主义理论为依据,对蚌埠学院乒乓球选项课教学模式进行了实验研究。通过对相关指标差异性检验,结果表明：建构主义理论下教学模式和传统教学模式均有利于学生乒乓球基本技能的提高,两者相比,建构主义理论下教学模式要优于传统教学模式,建构主义理论下教学模式应用于乒乓球选项课教学是可行的,对提高乒乓球选项课教学质量具有一定的参考价值;建构主义理论下教学模式能增强学生学习的主动性、积极性,培养学生自主学习能力和创造能力,符合社会发展对人才培养的要求。
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