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我国基础教育领域正在推行的新课程改革提倡因材施教,而关注学习风格是因材施教的必由之路。本研究采用所罗门学习风格自测问卷表和学习时间偏爱测定量表(LTP I),对武汉市多所高中的学生学习风格与时间偏爱方式进行调查分析,探讨了高中学生学习风格现状及其与性别、学校和年级的相关性,并提出相应的建议。
高中学生学习风格调查研究
【摘 要】
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我国基础教育领域正在推行的新课程改革提倡因材施教,而关注学习风格是因材施教的必由之路。本研究采用所罗门学习风格自测问卷表和学习时间偏爱测定量表(LTP I),对武汉市多
【机 构】
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华中师范大学物理科学与技术学院
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年09期
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