【摘 要】
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在幼儿阶段的教育中,阅读教学对养成幼儿的阅读习惯有良好的促进作用,由于幼儿的识字功底十分浅薄,所以教师要积极改变传统的教学模式,在涉及文字较多的阅读教学中有效融入教学绘本阅读教学,阅读绘本中带有许多生动有趣的图文,符合幼儿学习的心理,能有效提高幼儿的阅读兴趣。另外,幼儿所处的区域环境是幼儿进行独立学习和积累经验的重要场所,深受幼儿的喜欢。在区域环境中有效融入阅读绘本,有利于幼儿探索区域环境内蕴含的
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在幼儿阶段的教育中,阅读教学对养成幼儿的阅读习惯有良好的促进作用,由于幼儿的识字功底十分浅薄,所以教师要积极改变传统的教学模式,在涉及文字较多的阅读教学中有效融入教学绘本阅读教学,阅读绘本中带有许多生动有趣的图文,符合幼儿学习的心理,能有效提高幼儿的阅读兴趣。另外,幼儿所处的区域环境是幼儿进行独立学习和积累经验的重要场所,深受幼儿的喜欢。在区域环境中有效融入阅读绘本,有利于幼儿探索区域环境内蕴含的阅读知识,提高幼儿的阅读热情。基于此,本文将分别从阅读绘本与益智区、自然角、美工区三个区域环境对幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合进行深入探究。
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