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在新一轮的职业学校教学改革过程中，许多教师在教学过程中选择了“任务驱动教学法”，在采用这一方法时，在总结评价环节的教学过程中出现了许多问题，本文试图对这些问题产生的原因以及解决问题的措施发表作者的看法。作者总结产生的问题主要有三个方面，即：教师的重视程度不够、对总结评价过程的教学设计较粗略、对总结评价过程的教学实践把握较简单等，解决的方法也从三个方面进行了说明：加强学习，提高对总结评价过程的认识；修改设计，从根上解决问题；控制教学实践，使设计方案落到实处。