【摘 要】
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JSONP全称是JSONwithPadding,是基于JSON格式的为解决跨域请求资源而产生的解决方案。它的基本原理是利用HTML的〈script〉〈/script〉元素标签,远程调用JSON文件来实现数据传递
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JSONP全称是JSONwithPadding,是基于JSON格式的为解决跨域请求资源而产生的解决方案。它的基本原理是利用HTML的〈script〉〈/script〉元素标签,远程调用JSON文件来实现数据传递。如果想在a.com域下获取b.com下的JSON数据(getUsersJSON):
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一、引言 一首动人的乐曲,可以把听众的感觉、知觉,以及回忆、联想、情感和理解等多种心理功能充分调动起来,收到绕梁三日不绝于耳的效果。一位演奏家要把一首乐曲演奏得娓娓动听、扣人心弦,就应该有这样的艺术魅力,使观众沉醉在特定的精神世界中。这充分说明扬琴演奏中的艺术表现是何等的重要。 二、情感、思维在扬琴演奏中的体现 在众多乐器演奏中,乐谱无误、发音准确不是音乐的最终目的,演奏者演奏的好坏直接影响
改革开放以来,我国出版业的国际化探索存在被动性、主体培育不成熟、国际化效率较低的情况。金融危机增加了我国出版业国际化的机会,提高了出版企业的国际化能力,出版产业的
软件开发过程中,伴随着各种已知与未知,需要在探索中去发现可能存在的意料之外。探索不仅仅适用于系统层面,也同样适合于代码层面。
多媒体教学相对传统教学方式,有着无可比拟的优势,多媒体技术对教学质量的提高有重大的作用。但是多媒体教学作为一种辅助手段,只是在教学中起辅助和促进的作用,我们决不能片面夸
【摘 要】在初中数学课堂教学中,信息技术已悄悄进入数学课堂,参与到了“教与学”的过程之中。通过使用多媒体信息技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,增强教学信息的表现能力。但如果多媒体教学手段使用不当,也会带来副作用,影响数学教学效果以及教学质量。 【关键词】多媒体信息技术 数学课堂教学 一、巧借多媒体信息技术提供的外部刺激,提高课堂效率 1. 化无形为有形。初中数学理性知识
现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上,关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件 奥苏伯尔认为:学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。数学学科有其
数学学科作为高中的核心课程和基础主科,在整个新课改的教学中具有重要意义。新课改的数学教学不再是单纯地提高学生的分数,而是对学生数学素养、数学思维的培养,以及培养学生的
【摘 要】课改给课堂教学注入了一股新的活力,课堂应该是具有生命活力的,具有激情的,具有智慧的。教师要恰如其分地处理课堂中预料不到的事情,把握来自学生的非预期性的有教学价值的信息,激活、运用这些资源,让学生实现生命的发展。可以利用学生的错误,可以巧用学生的疑问,也可以活用学生的联想。教师应该充分发挥自己的课堂教学机智,促使“偏差”成为课堂的亮点,完成了一次次教学中精彩的动态生成。 【关键词】错误
3月的某一天,美团CEO王兴突然出现在我们非常活跃的云计算行业微信群里,主要潜水,偶尔也对热议的话题说上一两句。5月,“美团开放服务”为名的美团云主机上线,非常清爽的页面上,只
软件测试就像是一场旅行,目的地往往不由我们来定。准备得再充分,也要一试方知好坏。通过圈地盘、找变量、写实例、再探索这四步,可以让我们深入了解探索式测试的精华所在。