【摘 要】
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目的 探讨应用基于功效系数的可信区间法综合评价学校教学环境卫生质量的可行性和有效性,以便促进师生的身心健康.方法 应用基于功效系数的可信区间法综合评价某地2008-2011
【机 构】
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吉林省公主岭市卫生局卫生监督所,吉林省白城卫生职工中等专业学校
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目的 探讨应用基于功效系数的可信区间法综合评价学校教学环境卫生质量的可行性和有效性,以便促进师生的身心健康.方法 应用基于功效系数的可信区间法综合评价某地2008-2011年各类学校的教学环境卫生检测合格率(％)资料,评价项目包括教室黑板与前排课桌距离、课桌椅配置、后墙反射系数及教室噪音.结果 经过计算该地区2008 年——2011年的总功效系数分别为0.5791、0.4000、0.5409和0.2956,其排序为2008年＞2010年＞ 2009年＞2011年,比较各年度总功效系数变量变换值的95％CI可知两两年度教学环境卫生质量之间的差异均无统计学意义(P均＞0.05),排序差异是由抽样误差引起的,且均处于相对较低的水平.结论 总功效系数较好地利用了原始资料所提供的信息,不但比较了不同年度学校教学环境卫生质量的优劣,且借用可信区间法进行多重比较,为改进学校卫生监督工作提供了客观的依据,值得推广使用.
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