【摘 要】
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当前,在教学实践中,影响研究生思想政治理论课教师教学的价值理念出现了明显错位,把中央的目标要求等同于学生的成才需求,把教学大纲的基本要求等同于课堂的教学需求,把教师
【机 构】
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西南大学马克思主义理论研究中心、马克思主义学院;
【基金项目】
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教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”;重庆市研究生教育教学改革项目“贯穿科学思维方法的研究生思想政治理论课教学模式探索”(项目编号:yjg133073)
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当前,在教学实践中,影响研究生思想政治理论课教师教学的价值理念出现了明显错位,把中央的目标要求等同于学生的成才需求,把教学大纲的基本要求等同于课堂的教学需求,把教师的个体要求等同于学生的实际需求。重构研究生思想政治理论课教学价值理念,必须观照教学对象的差异性、教学目的的特殊性与教学改革的挑战性,实现教学出发点从执行中央要求向关注学生需求有效转化、教学侧重点从注重知识传授向引导独立思考转变、教学落脚点从强调信仰灌输向养成良好思维习惯转变,明确研究生思想政治理论课"对谁有用""有什么用""什么有用",最终实现研究生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的价值目标。
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