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本文以《健康评估》课程为例论述道：宝鸡职业技术学院教师将高专护理两个班分别设为对照组与实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用模块划分多元化教学方法,实践结果表明,多元化教学可以全方位提升学生的专业理论水平、专业技术能力以及综合职业素养。
多元化教学提升护理学专业学生职业能力的实践
【摘 要】
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本文以《健康评估》课程为例论述道：宝鸡职业技术学院教师将高专护理两个班分别设为对照组与实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用模块划分多元化教学方法,实践结果表明,
【机 构】
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陕西省宝鸡职业技术学院医学分院,陕西省宝鸡职业技术学院,陕西省西安航天总医院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2016年1期
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