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由于高中时期学业较为紧张,学生面临高考的升学考验。学生需要学习多门知识，掌握多方面的技能，其中化学在高中理科教学中具有重要地位。而化学的知识点相对零散，各种物质之间的特征相近或相似，学生理解和记忆的难度较大，但是高中教学中化学教学占用的课时较短，如何使学生更好地掌握化学知识和技能，如何将短暂的课堂进行延伸，将微课用于高中化学教学中存在极高的必要性。