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为适应新修订的课程标准要求,以"楞次定律"的教学设计为例,在回避以往教学设计不足的基础上,以培养高中物理学科核心素养为目标,教学设计侧重在核心素养"科学探究"和"科学思维"的部分要素上作了大胆的尝试.
基于核心素养的“楞次定律”创新教学设计
【摘 要】
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为适应新修订的课程标准要求,以"楞次定律"的教学设计为例,在回避以往教学设计不足的基础上,以培养高中物理学科核心素养为目标,教学设计侧重在核心素养"科学探究"和"科学思
【机 构】
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江苏省沭阳高级中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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宿迁市教育科学“十三五”规划2016度课题“基于核心素养的高中物理教学实践研究”阶段性成果,课题编号:SQ2016GHZD080
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