论文部分内容阅读
摘要：近些年，我国高职的教学事业突飞猛进，取得了许多不菲的成绩。但是，任何事物都是一分为二的。在取得成绩的同时，这也存在着一些突出的问题。这些问题，严重限制了该项事业的发展，必须进行及时地改革。在高职院校中的财会专业是近年来比较热门的专业，如何让财会专业的学生在实践中提高自身的综合素质，是高职院校的领导们必须面对的问题。
关键词：高职；财会专业；实践
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-0-01
高职院校应该以培养综合的技术型人才，应该更注重学生们的实践能力的培养，因而学校培养出的学生与企业单位所需要的人才不能够统一。因此，高职院校应该改变传统的重理论而轻视实践的教学模式，让每个学生的实践操作能力有所增长，进而培养出社会所需要的综合型人才。本文主要从高职财会专业的教学现状以及出现的问题和对解决高职财会教学理论与实践脱节的几点建议两个方面来对高职财会专业的实践教学进行探讨。
一、高职财会专业的教学现状以及出现的问题
在各个高职学校中对于财会专业的教学还是停留在传统的教学模式中，依然注重课堂上的理论教学并不注重学生们的实践能力。现在社会所需要的是应用型的高级技术人才，财会专业的学生只有在理论和实践两个方面得到好的教育，毕业后才能够更轻松的融入到社会财会工作中。
然而，在现在高职财会专业的毕业生的实践操作能力远远没有达到工作中的操作水平，而且他们的理论水平也与实际有所欠缺。高职财会专业的教学现状主要表现在以下几个方面：
1.对课堂的改革只是趋于形式上的改革。在一些高职院校的财会专业的改革过程中，往往只是盲目的去减少学生们的理论课的课时数量来增加学生们的实践课数量。这样导致学生们的理论课掌握得不扎实，而实践操作能力也没有大的提升。学生们实践能力的高低与掌握的理论课的能力有很大的关系。
2.实践教学活动过于混乱。在许多的高职学校中设有专门的财会实验室，由于课时有限，当学生们上完一节理论课之后很长一段时间才能进行实践操作的培养，因此，学生们进行实践操作时对理论知识已经遗忘得差不多了，当学生们做完实训之后对实训的内容不能充分的掌握，对财会实践缺乏热情，从而使学生对财会专业失去兴趣。
3.高职学校的老师们未能在学生们离开学校之前教授给他们在实际工作中所需要的基本技能。在财会专业的毕业生走出校门以后，往往只是对最近刚学的几门专业课有点印象，更不必说刚上大学学的内容。这样会使得毕业生对就业产生一种畏惧感。
4.大多数的老师对企业的现状一点不通，老师对理论课的教学只是找书读，缺乏实践能力，难以承担培养社会所需要的综合性人才的重任。
二、对解决高职财会教学理论与实践脱节的几点建议
我们要想解决高职财会教学理论与实践脱节的问题就需要从两个方面进行解决。一方面解决学生们进入企业之后所要掌握的基本技能的教授问题，另一方面就是要解决毕业生与企业交流过程中需要掌握的技能。
1.为财会学生理论知识打好基础。在刚进入高职学校的时候，可以让财会学生掌握一些基础知识。让他们从基础会计部分学起，能够掌握日常基本经济业务的计分录编和记账工作。为以后的工作打好理论基础。
2.在教学工程中要将实践和理论结合起来，使得学生们的综合素质得到整体的提高。在财会专业的教材中直接是以习题的形式摆在学生们面前，学生们只学会了做题而不懂得如何在实际中应用，不能将理论教学与实践教学有效的结合起来。理论和实践是密切相关的，学生们只有在将理论课掌握以后才能有助于实践操作能力的提高，在实践操作能力提高以后才能对理论课有更深一步的研究。解决这一问题的方法，可以在理论课的教学过程中，要求学生在做习题时要分析出原始凭证以及这些原始凭证的形式和内容。做好这一点就可以将理论教学和实践教学结合起来，学生在工作以后才能更快的去适应工作岗位。
3.在学生们快毕业之前，让他们进行会计实训。实训的目的主要是为了让学生们对企业和以后的工作岗位有更进一步的了解。只有对企业和工作岗位更加的了解以后才能在学校学习的过程中有的放矢，学习起来更加有目的性，更加的清晰明了。
4.鼓励学生们利用寒假和暑假的时间到一些企业中做一些财会专业的工作，吸取一些实践经验。例如：代理记账公司、各会计师事务所等等。在这些地方实践以后不但能够掌握一些会计人员处理业务的技能还能够充分了解财务报表数据关系，了解不同企业的财务管理的差异。在寒假或者暑假通过自己的实践来提高自己的自身素质有很大的益处。
5.加强对授课老师们的实践培训，学校应该定期的与其他高职学校进行学术上的探讨。加大他们的实际操作能力同时对理论的教学也大有益处。这样在探讨过程中老师们的教课水平得到了较大的提高，并且也可以借鉴其他学校好的教学模式，这样学校之间相互促进，共同发展。
6.财会专业并不是一个低成本的专业，它需要学校的经费投入。学校应该高度重视财会专业的教育力度，鼓励老师购置必要的设备，例如：财会业务所需的各种账簿，收据、记账凭证、发票等。学生们只有在物质上有充分的认识，才能对理论的知识更加的了解。
三、结论
总而言之，高职财会专业的实践教学改革是一个漫长而又曲折的过程，它需要老师和同学们的共同努力。对老师而言要从学生们的实际出发，实事求是有目的性的来对每个学生进行实践的培养，努力开发他们的内在潜力使之成为社会所需要的综合型人才。同时老师在教授学生们知识的同时也应该加大对自己的理论知识和实践能力的学习，社会在不断的进步老师也应该紧跟社会的步伐，不断的学习不断提高自身的教学能力。对于学生而言，就需要我们在学习过程中努力学习基础知识为就业打好坚实的基础，同时利用寒假和暑假的时间多进行一些实践活动，了解企业的财务运行过程，对企业的运行模式有初步的了解，为以后就业能够快速的融入企业做好充分的准备。
参考文献：
[1]徐汉萍.浅谈高职院校财会专业人才能力培养[J].黄冈职业技术学院学报,2006(02).
[2]李玉英.探析高职高专院校会计专业实践教学改革[J].长春金融高等专科学校学报,2012(01).
[3]李德久.浅谈高职院校财会专业教学理论与实践结合探讨[J].中国论文报,2011(03).
[4]林辉山.提高高职院校会计专业课程教学质量的探讨[J].十堰职业技术学院学报,2005(03).
作者简介：白春瑞（1963-），男，满族，内蒙古自治区乌兰察布市察右中旗，内蒙古化工职业学院，高级讲师，大学本科，研究方向：会计学及经济管理。
关键词：高职；财会专业；实践
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-0-01
高职院校应该以培养综合的技术型人才，应该更注重学生们的实践能力的培养，因而学校培养出的学生与企业单位所需要的人才不能够统一。因此，高职院校应该改变传统的重理论而轻视实践的教学模式，让每个学生的实践操作能力有所增长，进而培养出社会所需要的综合型人才。本文主要从高职财会专业的教学现状以及出现的问题和对解决高职财会教学理论与实践脱节的几点建议两个方面来对高职财会专业的实践教学进行探讨。
一、高职财会专业的教学现状以及出现的问题
在各个高职学校中对于财会专业的教学还是停留在传统的教学模式中，依然注重课堂上的理论教学并不注重学生们的实践能力。现在社会所需要的是应用型的高级技术人才，财会专业的学生只有在理论和实践两个方面得到好的教育，毕业后才能够更轻松的融入到社会财会工作中。
然而，在现在高职财会专业的毕业生的实践操作能力远远没有达到工作中的操作水平，而且他们的理论水平也与实际有所欠缺。高职财会专业的教学现状主要表现在以下几个方面：
1.对课堂的改革只是趋于形式上的改革。在一些高职院校的财会专业的改革过程中，往往只是盲目的去减少学生们的理论课的课时数量来增加学生们的实践课数量。这样导致学生们的理论课掌握得不扎实，而实践操作能力也没有大的提升。学生们实践能力的高低与掌握的理论课的能力有很大的关系。
2.实践教学活动过于混乱。在许多的高职学校中设有专门的财会实验室，由于课时有限，当学生们上完一节理论课之后很长一段时间才能进行实践操作的培养，因此，学生们进行实践操作时对理论知识已经遗忘得差不多了，当学生们做完实训之后对实训的内容不能充分的掌握，对财会实践缺乏热情，从而使学生对财会专业失去兴趣。
3.高职学校的老师们未能在学生们离开学校之前教授给他们在实际工作中所需要的基本技能。在财会专业的毕业生走出校门以后，往往只是对最近刚学的几门专业课有点印象，更不必说刚上大学学的内容。这样会使得毕业生对就业产生一种畏惧感。
4.大多数的老师对企业的现状一点不通，老师对理论课的教学只是找书读，缺乏实践能力，难以承担培养社会所需要的综合性人才的重任。
二、对解决高职财会教学理论与实践脱节的几点建议
我们要想解决高职财会教学理论与实践脱节的问题就需要从两个方面进行解决。一方面解决学生们进入企业之后所要掌握的基本技能的教授问题，另一方面就是要解决毕业生与企业交流过程中需要掌握的技能。
1.为财会学生理论知识打好基础。在刚进入高职学校的时候，可以让财会学生掌握一些基础知识。让他们从基础会计部分学起，能够掌握日常基本经济业务的计分录编和记账工作。为以后的工作打好理论基础。
2.在教学工程中要将实践和理论结合起来，使得学生们的综合素质得到整体的提高。在财会专业的教材中直接是以习题的形式摆在学生们面前，学生们只学会了做题而不懂得如何在实际中应用，不能将理论教学与实践教学有效的结合起来。理论和实践是密切相关的，学生们只有在将理论课掌握以后才能有助于实践操作能力的提高，在实践操作能力提高以后才能对理论课有更深一步的研究。解决这一问题的方法，可以在理论课的教学过程中，要求学生在做习题时要分析出原始凭证以及这些原始凭证的形式和内容。做好这一点就可以将理论教学和实践教学结合起来，学生在工作以后才能更快的去适应工作岗位。
3.在学生们快毕业之前，让他们进行会计实训。实训的目的主要是为了让学生们对企业和以后的工作岗位有更进一步的了解。只有对企业和工作岗位更加的了解以后才能在学校学习的过程中有的放矢，学习起来更加有目的性，更加的清晰明了。
4.鼓励学生们利用寒假和暑假的时间到一些企业中做一些财会专业的工作，吸取一些实践经验。例如：代理记账公司、各会计师事务所等等。在这些地方实践以后不但能够掌握一些会计人员处理业务的技能还能够充分了解财务报表数据关系，了解不同企业的财务管理的差异。在寒假或者暑假通过自己的实践来提高自己的自身素质有很大的益处。
5.加强对授课老师们的实践培训，学校应该定期的与其他高职学校进行学术上的探讨。加大他们的实际操作能力同时对理论的教学也大有益处。这样在探讨过程中老师们的教课水平得到了较大的提高，并且也可以借鉴其他学校好的教学模式，这样学校之间相互促进，共同发展。
6.财会专业并不是一个低成本的专业，它需要学校的经费投入。学校应该高度重视财会专业的教育力度，鼓励老师购置必要的设备，例如：财会业务所需的各种账簿，收据、记账凭证、发票等。学生们只有在物质上有充分的认识，才能对理论的知识更加的了解。
三、结论
总而言之，高职财会专业的实践教学改革是一个漫长而又曲折的过程，它需要老师和同学们的共同努力。对老师而言要从学生们的实际出发，实事求是有目的性的来对每个学生进行实践的培养，努力开发他们的内在潜力使之成为社会所需要的综合型人才。同时老师在教授学生们知识的同时也应该加大对自己的理论知识和实践能力的学习，社会在不断的进步老师也应该紧跟社会的步伐，不断的学习不断提高自身的教学能力。对于学生而言，就需要我们在学习过程中努力学习基础知识为就业打好坚实的基础，同时利用寒假和暑假的时间多进行一些实践活动，了解企业的财务运行过程，对企业的运行模式有初步的了解，为以后就业能够快速的融入企业做好充分的准备。
参考文献：
[1]徐汉萍.浅谈高职院校财会专业人才能力培养[J].黄冈职业技术学院学报,2006(02).
[2]李玉英.探析高职高专院校会计专业实践教学改革[J].长春金融高等专科学校学报,2012(01).
[3]李德久.浅谈高职院校财会专业教学理论与实践结合探讨[J].中国论文报,2011(03).
[4]林辉山.提高高职院校会计专业课程教学质量的探讨[J].十堰职业技术学院学报,2005(03).
作者简介：白春瑞（1963-），男，满族，内蒙古自治区乌兰察布市察右中旗，内蒙古化工职业学院，高级讲师，大学本科，研究方向：会计学及经济管理。