"互联网+"背景下的教学模式改革探讨

来源 :黑龙江教育:高教研究与评估 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jm8888jm8888

【摘要】

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"互联网+"背景下的高校教学模式改革突破了传统课程教学的"时空"界限,改变了教师的教学与学生的学习行为,在教学改革中形成"提出问题→主动思考→系统学习→实践体验→素质养

【作者】

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邵小晗邵辉毕海普

【机构】

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常州大学

【出处】

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黑龙江教育:高教研究与评估

【发表日期】

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2019年4期

【关键词】

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"互联网+" 教学模式考核体系

【基金项目】

：

2015年江苏省高校品牌专业建设工程一期项目(苏教高[2015]11号PPZY2015B154),2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“‘互联网+’下安全人才培养教学模式改革的研究与实践”(2017JSJG026),2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“基于数据驱动的高校教学质量保障体系研究与实践”(2017JSJG025).

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"互联网+"背景下的高校教学模式改革突破了传统课程教学的"时空"界限,改变了教师的教学与学生的学习行为,在教学改革中形成"提出问题→主动思考→系统学习→实践体验→素质养成"的教学模式,构建了基础知识考核、学习行为表现、解决问题能力三大基本考核要素,应用3个二级指标,18个三级指标的考核体系对教学效果进行了考核。"互联网+"背景下的高校教学模式更贴近工程,对人才综合能力的培养发挥着积极的作用。

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