【摘 要】
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目的调查大学生运动损伤现状,探索健康教育的效果,寻找有效的健康教育模式。方法以武汉某部属大学的2 817名非体育专业在校大学生为调查对象,采用访谈法、问卷调查法了解运动
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目的调查大学生运动损伤现状,探索健康教育的效果,寻找有效的健康教育模式。方法以武汉某部属大学的2 817名非体育专业在校大学生为调查对象,采用访谈法、问卷调查法了解运动损伤以及健康认知现状。从中选择损伤率较高的234名学生进行分组试验干预,观察干预前后认知变化。结果大学生运动兴趣高但参与率低,且运动损伤高发,保健知识缺乏。干预后,学生锻炼情况和运动损伤处理能力改善不明显,运动损伤预防意识明显提升,网络宣传是最有效的健康教育方式。结论降低大学生运动损伤率需要提高其健康认知,改善健康教育模式,包括教育方式与频
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